महानगरांच्या पलीकडचा कौशल्य विकास

सुवर्णक्षण 

२५.११.२०२३

    अनेकदा शिक्षण आणि कौशल्य वृद्धीबद्दल बोलत असताना दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या छोट्या शहरांसमोरील आव्हाने या संदर्भात मुख्यत्वे दुर्लक्षित राहतात. कौशल्य विकासाचे महत्त्व त्यांना जास्त सांगता येणार नाही. देशभरातील ही छोटी शहरे अप्रयुक्त क्षमतांनी भरलेली आहेत, तरीही जेव्हा त्यांच्या कर्मचाऱ्यांच्या कौशल्याचा प्रश्न येतो तेव्हा ते गंभीर परिस्थितीला सामोरे जातात.

दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या छोट्या शहरांच्या आव्हानांपैकी एक म्हणजे दर्जेदार शिक्षणाचा मर्यादित संधी. प्राथमिक शिक्षण सुलभ असले तरी, उच्च शैक्षणिक सुविधांची कमतरता विशेष कौशल्य प्रशिक्षणात अडथळा आणते. ही विषमता एक असे चक्र निर्माण करते जिथे शहरी भागात भरभराट होते तर ग्रामीण आणि छोटी शहरे कौशल्य विकासाच्या बाबतीत मागे असतात. कालबाह्य अभ्यासक्रमाची रचना आणि तंत्रज्ञानामुळे या समस्येत आणखी भर पडते. वैविध्यपूर्ण उद्योग आणि करिअरच्या सुयोग्य मार्गांच्या संपर्काचा अभाव हे आव्हान वाढवते.

तथापि, या आव्हानांना न जुमानता, आशेचा थोडासा किरण आहे. सरकार, खाजगी क्षेत्र, शैक्षणिक संस्था आणि समाज यांचा समावेश असलेले सहयोगात्मक प्रयत्न अशा आव्हानांचा सामना करण्यासाठी मदत करण्यासाठी पुढे मार्ग मोकळा करत आहे. या संदर्भात, काही उद्योगातील नेत्यांशी संवाद साधला आणि त्यासाठी कोणती आव्हाने आणि उपाययोजना केल्या जाऊ शकतात यावर साधकबाधक चर्चा केली.

भारतातील दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या छोट्या शहरांमधील कर्मचाऱ्यांना कौशल्य नसल्यामुळे संसाधनांपर्यंत मर्यादित संधी, पायाभूत सुविधांची अडचण आणि तांत्रिक अज्ञान यामुळे अडथळ्यांचा सामना करावा लागतो. तर, शहरी भागात संसाधनांपर्यंत पोहोचण्यासाठी अनेक संधी सहज उपलब्ध असल्यामुळे तेथे स्पर्धा वाढते.

एका अहवालानुसार, कर्मचारी आणि नियोक्ते दोघांनाही एक सारख्याच समस्या त्रस्त करित आहेत आणि त्या म्हणजे प्रशिक्षण, विकास आणि कौशल्य. ८ टक्के कर्मचाऱ्यांमध्ये प्रशिक्षण आणि विकासाबद्दल आणि ६ टक्के कर्मचाऱ्यांमध्ये कौशल्याबद्दल अभाव जाणवतो. नियुक्तीनंतर, नियोक्त्यांसमोर सर्वात मोठे आव्हान म्हणजे कर्मचारी प्रशिक्षण. कर्मचार्‍यांना काय हवे आहे आणि कशासाठी तरतूद केली आहे यामधील तफावतीमुळे हे उद्भवते. बहुसंख्य ब्लू-कॉलर कामगारांना (७८ टक्के) ऑनलाइन व्यावसायिक प्रमाणपत्र अभ्यासक्रम हवे आहेत, तथापि, केवळ २२ टक्के नियोक्ते ते प्रदान करतात.

सुशील बावेजा, सीएचआरओ, जिंदाल स्टेनलेस म्हणतात की, इंडिया इंकसाठी सर्वात मोठे आव्हान हे आहे की, देशातील सुमारे ८५ टक्के कर्मचारी असंघटित आहेत, जे नोकरी करून शिकतात आणि यातील बरेच कामगार दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या छोट्या शहरांतील आहेत.  याचाच अर्थ या शहरांमध्ये प्रचंड क्षमता आहे. उच्च-गुणवत्तेचे शिक्षण, पुरेसे प्रशिक्षण, उद्योगविषयक अंतर्दृष्टी, कर्मचारी-अनुकूल धोरणे, नोकरीच्या चांगल्या संधी आणि जागरुकता यांचा अभाव यांसारख्या अनेक अडथळ्यांमुळे त्यांच्या रोजगाराच्या शक्यता कमी होतात.

बावेजा स्पष्ट करतात की, उद्योग-शैक्षणिक सहकार्य, जे उद्योगाच्या मागणीनुसार योग्य कौशल्य संच संरेखित केले जाण्याची खात्री करण्यासाठी महत्त्वपूर्ण आहे, परंतु वरील अडथळ्यांमुळे व्यावहारिक अनुप्रयोगांमध्ये आणि सिद्धांतांमध्ये असमानता निर्माण करते. तसेच, तांत्रिक आणि व्यावसायिक प्रशिक्षण हे उत्पादन क्षेत्रासाठी अत्यंत महत्त्वाचे असल्याने, अशा प्रशिक्षणाच्या कमतरतेमुळे कंपन्यांना प्रतिभावान लोकांना नियुक्त करणे कठीण होते.

त्याचप्रमाणे, श्रीकांत के अरिमनिथया, ग्लोबल टॅलेंट अँड एनेबलमेंट सर्व्हिसेस प्रमुख, इवाय ग्लोबल डिलिव्हरी सर्व्हिसेस (इवाय जीडीएस) मानतात की, कौशल्य हे एक चलन आहे आणि आजच्या वेगवान वातावरणात, व्यावसायिकांनी अद्ययावत राहण्यासाठी त्यांची कौशल्ये सुधारणे महत्त्वाचे आहे. तथापि, त्यांच्या मते, जेव्हा भारतात कौशल्याच्या संधी येतात, तेव्हा पहिल्या, दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांमध्ये लक्षणीय अंतर आहे. पहिल्या दर्जाच्या शहरांमध्ये कॉर्पोरेट कौशल्य प्रशिक्षण कार्यक्रम दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांपेक्षा खूपच जास्त प्रगत असतात.

"हे असे असण्याचे कारण म्हणजे बर्‍याच घटनांमध्ये, प्रगत कौशल्य कार्यक्रमांसाठी त्यायोग्य पायाभूत सुविधा आणि उद्योगांची वानवा असते. पुरेशा प्रशिक्षण सुविधांचा अभाव आणि इंटरनेट कनेक्टिव्हिटी, तसेच प्रगत कौशल्यासाठी आवश्यक संसाधनांची कमतरता देखील आहे. काही प्रकरणांमध्ये, दर्जेदार शिक्षण आणि प्रशिक्षण संस्थांची उपलब्धता नसल्यामुळे उच्च-गुणवत्तेच्या शिक्षणावर लोकांचा प्रवेश मर्यादित होतो. याव्यतिरिक्त, पारंपारिक करिअरच्या प्रभावामुळे, तसेच भाषेच्या अडथळ्यांमुळे आधुनिक काळातील करिअर बाबतची मर्यादित जागरूकता आणि आकांक्षा जे कामाच्या ठिकाणी प्रभावी संप्रेषणात अडथळा आणतात, ते अतिरिक्त दोष आहेत," असे अरिमनिथया म्हणतात.

अंकित अग्रवाल, संस्थापक आणि सीईओ, अनस्टॉप, हायलाइट म्हणतात की, दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांमधील विद्यार्थ्यांच्या यशोगाथा असल्या तरी त्यांच्यासमोर अनेक आव्हाने आहेत. अनेक कंपन्यांना महाविद्यालयांच्या निवडक यादीतून नोकरी द्यायची आहे आणि त्यामुळे दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांमध्ये कमी संधी उपलब्ध होतात. याव्यतिरिक्त, या महाविद्यालयांमध्ये कमी प्रवेशामुळे कौशल्याची पातळी नेहमीच उच्च दर्जाची नसते.

अग्रवाल नमूद करतात की, त्यांनी हे देखील पाहिले आहे की, दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांतील विद्यार्थी जेव्हा प्रथम दर्जाच्या शहरातील लोकांशी समान नोकरी किंवा इंटर्नशिपसाठी स्पर्धा करतात तेव्हा ते भारावून जातात. ते म्हणतात की, हा बदल कंपन्यांकडून आला पाहिजे. फ्लिपकार्ट आणि वॉलमार्टने केलेल्या कार्यप्रणालीतील बदलांमुळे त्यांनी हे घडताना पाहिले आहे. फ्लिपकार्ट ग्रिड ५.० हे अभियांत्रिकी विद्यार्थ्यांसाठी खुले केले, ज्यामध्ये चंदीगड विद्यापीठातील ५हजार पेक्षा जास्त विद्यार्थ्यांसह मुख्य २० महाविद्यालयांचा सहभाग होता. त्यापैकी १९ संस्था अभियांत्रिकी नव्हत्या. एवढेच नाही तर वॉलमार्ट कोडहर्स कोडिंग चॅलेंजमध्ये ७५ टक्के महिला कोडर मुख्य शहरामधील नव्हत्या.

तज्ज्ञांना असे वाटते की, भारतातील दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांमधील कंपन्यांना अनुरूप स्थानिक कार्यक्रम तयार करून कौशल्यातील अंतर भरून काढू शकतात. ते स्थानिक शैक्षणिक संस्थांशी सहयोग करू शकतात. ऑनलाइन अभ्यासक्रमांसाठी तंत्रज्ञानाचा लाभ घेऊ शकतात. सामुदायिक प्रतिबद्धता आणि मार्गदर्शन उपक्रम विविध करिअरला संधी प्रदान करू शकतात. कौशल्य वाढीवर लक्ष केंद्रित करणारे कॉर्पोरेट सामाजिक दायित्व प्रकल्प या क्षेत्रांना आर्थिक आणि बौद्धिकदृष्ट्या सक्षम आणि उन्नत करतील. उदाहरणार्थ, जिंदाल स्टेनलेसने २०२१ मध्ये स्टेनलेस अकादमी सुरू केली. त्याच्या दोन वर्षांपूर्वी पाया रचन्याचे काम सुरू झाले होते. या उपक्रमाचा एक भाग म्हणून, कंपनी डाउनस्ट्रीम उत्पादक आणि फॅब्रिकेटर्सना विशेष कौशल्ये प्रदान करून आणि त्यांच्यासाठी समर्थन प्रणाली स्थापन करून सक्रियपणे पोषण करत आहे.

"आतापर्यंत, तब्बल १८हजार फॅब्रिकेटर्सनी हे प्रशिक्षण घेतले आहे. आम्ही याचा आणखी विस्तार करण्याचा विचार करत आहोत आणि त्यासाठी केंद्र आणि राज्य सरकारांसोबत भागीदारी करत आहोत. हरियाणा आणि ओडिशामध्ये आम्ही सरकारी पॉलिटेक्निक महाविद्यालयांमध्ये स्टेनलेस स्टील हा विषय अनिवार्य अभ्यासक्रम म्हणून सुरू करण्यास मदत केली आहे. आम्ही हुशार विद्यार्थ्यांना प्री-प्लेसमेंट ऑफर देखील देतो. कंपनीने आयआयटीएस, एनआयटी, आर्किटेक्चरल महाविद्यालये आणि रेल्वे महाविद्यालयांमध्ये अभ्यासक्रम सुरू केले आहेत, जे केवळ जिंदाल स्टेनलेससाठी नाही तर संबंधित ठिकाणी या धातूला समजून घेण्यात आणि कुशल कर्मचारी तयार करण्यासाठी उपयोगी होऊ शकतात." असे बावेजा सांगतात.

अरिमनिथया स्पष्ट करतात की, या संदर्भात हायब्रीड वर्क आणि रिमोट वर्ककडे स्थलांतराची मोठी भूमिका आहे. एका रात्रीत गोष्टी आभासी झाल्यामुळे, प्रथम दर्जाच्या शहरातील अनेक व्यावसायिक त्यांच्या घरातून किंवा त्यांच्या गावातून काम करत आहेत, ज्यामुळे कदाचित अनेकांच्या आशा पल्लवित झाल्या आहेत. तथापि, यासाठी सर्वसमावेशक आणि स्थानिक दृष्टीकोन आवश्यक आहे. संस्थांच्या काही उपक्रमांमध्ये सरकारी संस्था, स्वयंसेवी संस्था, शैक्षणिक संस्था आणि स्थानिक समुदाय यांच्या सहकार्याचा समावेश असतो. दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांच्या विशिष्ट गरजा आणि मर्यादांनुसार कौशल्य कार्यक्रम तयार करणे आणि उद्योग आणि शैक्षणिक यांच्यात समन्वय स्थापित करणे हे उद्दिष्ट असले पाहिजे.

इवाय ग्लोबल डिलिव्हरी सर्व्हिसेस (इवाय जीडीएस) ने देखील या आव्हानाचा सामना करण्यासाठी एक व्यापक दृष्टीकोन सुरू केला आहे. दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांमधील उमेदवारांसाठी नेक्स्ट-जेन एम्प्लॉयबिलिटी प्रोग्राम सुलभ करण्यासाठी एड्युनेट फाउंडेशनशी भागीदारी केली आहे. या कार्यक्रमांतर्गत, इवाय जीडीएस स्वयंसेवक संस्था ओळखण्यासाठी आणि उमेदवारांना प्रशिक्षण देण्यासाठी पायाभूत स्तरावर काम करतात, जे नंतर आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स, क्लाउड कॉम्प्युटिंग, डेटा ॲनालिटिक्स, ऑगमेंटेड/व्हर्च्युअल रिॲलिटी आणि बरेच काही यांसारख्या इंडस्ट्री ४.० कौशल्यांमध्ये प्रमाणपत्र आधारित प्रशिक्षण देतात. या कार्यक्रमात अद्ययावत तंत्रज्ञान ट्रेंड आणि कॉर्पोरेट वातावरण यांबद्दल प्रशिक्षण शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांना उद्योगाच्या अपेक्षांसह त्यांचे कौशल्य संरेखित करण्यात मदत करण्यासाठी देखील समाविष्ट आहे. अशा अभ्यासक्रमांमध्ये लैंगिक विविधतेवर लक्ष केंद्रित केल्यामुळे प्रशिक्षणात महिला विद्यार्थ्यांचे प्रमाण जास्त आहे.

या परिवर्तनाच्या केंद्रस्थानी समाजाचा सहभाग असला पाहिजे. जागरूकता कार्यक्रम, करिअर समुपदेशन आणि मार्गदर्शन उपक्रम महत्त्वाकांक्षेची ठिणगी पेटवू शकतात आणि कौशल्य विकासाच्या संधींचा पाठपुरावा करण्यासाठी व्यक्तींना मार्गदर्शन करू शकतात. दुसर्‍या आणि तिसर्‍या दर्जाच्या शहरांमधील उमेदवारांना योग्य कौशल्याने सक्षम बनवणे ही केवळ त्यांच्या भविष्यातील गुंतवणूक नाही, तर ती समाजाच्या सामूहिक प्रगतीमध्ये केलेली गुंतवणूक आहे. या आव्हानांना एकत्रितपणे सामोरे जाऊन, या प्रदेशांना प्रतिभा आणि नवकल्पनांच्या दोलायमान केंद्रांमध्ये रूपांतरित केले जाऊ शकते, ज्यामुळे देशाच्या प्रगतीमध्ये महत्त्वपूर्ण योगदान मिळेल!

- गुरुदत्त दिनकर वाकदेकर,

मुंबई, महाराष्ट्र 

दिनांक : २३/११/२०२३ वेळ : ०१५७